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La génération anxieuse – Jonathan Haidt

Dans The Anxious Generation, le psychologue social Jonathan Haidt expose les faits concernant l’épidémie de maladies mentales chez les adolescents qui a frappé de nombreux pays en même temps. Il étudie ensuite la nature de l’enfance et explique pourquoi les enfants ont besoin de jouer et d’explorer de manière indépendante pour devenir des adultes compétents et épanouis. Haidt montre comment « l’enfance basée sur le jeu » a commencé à décliner dans les années 1980, et comment elle a finalement été anéantie par l’arrivée de « l’enfance basée sur le téléphone » au début des années 2010.

Il présente plus d’une douzaine de mécanismes par lesquels ce « grand recâblage de l’enfance » a interféré avec le développement social et neurologique des enfants, couvrant tout, du manque de sommeil à la fragmentation de l’attention, en passant par la dépendance, la solitude, la contagion sociale, la comparaison sociale et le perfectionnisme.

Il explique pourquoi les médias sociaux nuisent davantage aux filles qu’aux garçons et pourquoi les garçons se sont retirés du monde réel pour se réfugier dans le monde virtuel, avec des conséquences désastreuses pour eux-mêmes, leurs familles et leurs sociétés.

Comment libérer la génération anxieuse ?

Faire reculer l’enfance basée sur le téléphone

Cela signifie qu’il faut retarder l’accès de téléphones intelligents jusqu’au secondaire et aux plates-formes de médias sociaux jusqu’à 16 ans.

Restaurer l’enfance par le jeu

Les enfants et les adolescents ont besoin de plus d’opportunités d’indépendance, de jeu libre et de responsabilité.

Se réapproprier la vie dans le monde réel

Remplacez le temps passé devant un écran par des expériences réelles impliquant des amis et des activités indépendantes, afin que les limites imposées aux appareils ne soient pas ressenties comme une privation, mais comme l’ouverture d’un monde d’opportunités.

Les quatre nouvelles normes

Pour résoudre les problèmes d’action collective

Pas de téléphones intelligents avant l’école secondaire.

Pas de médias sociaux avant 16 ans

Des écoles sans téléphone

Plus d’indépendance, de liberté de jeu et de responsabilité dans le monde réel.

Une psychiatre met en garde les parents contre les smartphones – Dr. Adriana Stacey

The list of issues caused by smartphone is honestly too expansive to discuss at length in this article – depression, anxiety, isolation, increased ADHD symptoms, inauthenticity, cyberbullying, social pressure, insomnia, the inability to get away from non-family influence – the list goes on. Some scientists are even beginning to see a link between suicidal thoughts and smartphone usage. These effects do not go away when your child turns 12. Or 14. Or 16. Or probably even 18. After all the brain is not fully mature until around age 25.

Le Dr Stacey est une psychiatre généraliste dont le travail se concentre sur les adolescents et les étudiants. Elle s’intéresse particulièrement à la manière dont les smartphones affectent la santé mentale des enfants. Les idées du Dr Stacey concernant l’utilisation de la technologie ont été présentées dans le Washington Post et dans l’émission Today Show. Le Dr Stacey est titulaire d’une licence en biologie de l’université de l’Alabama et d’un doctorat en médecine de l’université de l’Arkansas pour les sciences médicales. Elle a terminé sa formation en psychiatrie à l’université du Wisconsin.

Utilisation excessive des smartphones chez les jeunes adultes – Yehuda Wacks [National Institute of Health]

Les effets de l’utilisation excessive des écrans d’ordinateur et des smartphones suscitent de vives inquiétudes parmi les autorités sanitaires et éducatives en raison des effets négatifs de cette utilisation chez les enfants et les adolescents. Des études récentes ont montré que les preuves à l’appui de l’utilisation excessive des smartphones en tant que comportement addictif sont rares. Les smartphones sont utilisés à des fins diverses telles que les jeux, les services de réseaux sociaux et le visionnage de clips vidéo. Par conséquent, l’utilisation excessive des smartphones peut présenter des caractéristiques différentes selon le type d’utilisation du smartphone. Le présent document passe en revue les données existantes sur l’utilisation excessive des smartphones et examine les similitudes et les différences avec l’addiction à Internet. L’utilisation excessive du smartphone a été associée à une altération des fonctions cognitives et à des problèmes de santé mentale. Il existe des résultats uniques sur l’association entre l’utilisation des smartphones, le besoin de stimulation constante, les déficits dans le fonctionnement cognitif quotidien et les changements cérébraux qui devraient envoyer des signaux d’alarme aux cliniciens et aux éducateurs dans le monde moderne.

VOUS VOULEZ EN SAVOIR PLUS ? VOICI QUELQUES OUVRAGES INTÉRESSANTS.

Be the Parent, Please est une lecture indispensable pour tout parent qui se débat dans le monde numérique de la parentalité. Les tout-petits sur les tablettes. Les préadolescents sur Tumblr. Grâce à divers facteurs – des entreprises technologiques avides de nouveaux publics aux administrations scolaires déterminées à rendre l’éducation numérique, en passant par une culture qui fait de chacun la star de sa propre émission de téléréalité – la technologie fait irrémédiablement partie de l’enfance, et les parents ont du mal à suivre le mouvement. Que faut-il autoriser ? Qu’est-ce qui doit être interdit ? Et, compte tenu de l’omniprésence de la technologie et de son utilité inhérente, à quoi ressemblent des limites raisonnables ? Naomi Schaefer Riley, chroniqueuse réputée et mère de trois enfants, comprend parfaitement la nature séduisante des écrans. Elle invite les parents à mettre en place des limites saines lorsqu’il s’agit de technologie et d’enfants.

Dans iGen : Why Today’s Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy – and Completely Unprepared for Adulthood – and What That Means for the Rest of Us, le Dr Jean Twenge dresse le portrait alarmant d’une nouvelle génération. Née entre le milieu des années 1990 et le milieu des années 2000 et plus tard, la iGen est la première génération à avoir passé toute son adolescence à l’ère du smartphone. Ces jeunes avaient un compte instagram avant le lycée et ne se souviennent pas d’une époque antérieure à l’internet. Les médias sociaux et les textos remplaçant les autres activités, la iGen passe moins de temps avec ses amis en personne, ce qui explique peut-être pourquoi elle connaît des niveaux sans précédent d’anxiété, de dépression et de solitude. Alors que les clivages générationnels sont plus importants que jamais, les parents, les éducateurs et les employeurs ont un besoin urgent de comprendre la génération montante d’adolescents et de jeunes adultes d’aujourd’hui.

i-Minds : Comment les téléphones portables, les ordinateurs, les jeux et les médias sociaux modifient notre cerveau, notre comportement et l’évolution de notre espèce. i-Minds est une exploration de la culture moderne et de la place que les i-technologies (par exemple, les ordinateurs, les téléphones portables, les appareils de jeu) occupent dans notre monde. S’appuyant sur les sciences dures et douces, y compris l’histoire, la recherche et la littérature populaire, les médias et le battage publicitaire, la sociologie et la psychologie sociale, les observations personnelles et les récits de plus de 20 ans de pratique clinique et de recherche, le Dr Mari Swingle explore l’influence de l’i-technologie sur les enfants et les familles, les amis et les amants, le travail et l’apprentissage, le développement et le fonctionnement du cerveau, tels qu’ils sont influencés par notre monde en constante évolution et les technologies qui s’y trouvent. Dans cette exploration, le Dr Mari brosse un tableau du changement, donnant matière à réflexion sur ce que nous devrions embrasser et accepter, sur ce que nous devrions rejeter sans équivoque, et sur de nombreux aspects de l’ère numérique qu’il est opportun de débattre.

Wired Child est un guide pratique pour renforcer les liens de votre enfant avec sa famille et favoriser sa réussite scolaire malgré l’attrait des écrans numériques. L’utilisation obsessionnelle des jeux vidéo, des médias sociaux et des SMS par les enfants éclipse leurs liens avec la famille et l’école, les deux éléments les plus importants de leur bien-être. Résultat : une génération d’enfants qui souffrent d’un taux élevé de problèmes émotionnels et scolaires, et dont beaucoup sont victimes d’une épidémie de dépendance aux jeux vidéo et à Internet. Wired Child vous donne la confiance et les compétences dont vous avez besoin pour guider vos enfants en toute sécurité dans un paysage médiatique en évolution rapide. Le Dr Freed propose des stratégies parentales concrètes qui vous aideront à créer la famille solide dont les enfants ont besoin et à encourager leur réussite scolaire. Vous apprendrez également à protéger vos enfants des addictions technologiques destructrices et à les guider pour qu’ils utilisent la technologie de manière productive, comme une force positive pour leur avenir.

Dans The Big Disconnect , la psychologue clinicienne Catherine Steiner-Adair examine en profondeur la façon dont Internet et la révolution numérique modifient profondément la dynamique de l’enfance et de la famille, et propose des solutions que les parents peuvent utiliser pour guider avec succès leurs enfants dans le désert technologique. Les familles sont en crise face à ce problème, et même plus qu’elles ne le pensent. Non seulement les distractions technologiques chroniques ont des effets profonds et durables, mais les enfants ont aussi désespérément besoin que les parents leur apportent ce que la technologie ne peut pas leur apporter : des interactions étroites et significatives avec les adultes qui font partie de leur vie. S’inspirant d’histoires vécues dans le cadre de son travail clinique avec des enfants et des parents et de son travail de consultante auprès d’éducateurs et d’experts dans tout le pays, Mme Steiner-Adair propose des idées et des conseils qui peuvent aider les parents à acquérir une meilleure compréhension, une plus grande autorité et une plus grande confiance en eux lorsqu’ils s’engagent dans la révolution technologique qui se déroule dans leur salle de séjour.